В Емельяново

В школе у меня произошел большой и серьезный разговор с классной руководительницей Алеши о его дальнейшей судьбе. Я просил её совета, как быть дальше. Скоро откроется навигация, работать предстоит по двенадцать-четырнадцать часов в сутки. Мальчик остается один без присмотра, предоставленный собственной участи. Классная руководительница, Смородинова, серьезно задумалась над моим вопросом и ответила так:

– Мы не раз на педсоветах говорили о вашем сыне, обсуждали трудности, которые приходится вам испытывать в воспитании мальчика. Сам по себе мальчик неплохой, сметливый, рассудительный, но очень подвижный и непоседливый. За таким, как говорится, нужен «глаз да глаз». Если за ним не следить, может свихнуться. Во всяком случае, за ним требуется неустанное наблюдение. Мой совет вам: отправить мальчика на материк к родственникам. Вернется мать, привезете его обратно...

Когда же я сказал ей, что кроме престарелой бабушки на материке у нас никого нет, Смородинова предложила незамедлительно отправить ребенка в детский дом, опять же временно, пока жена не освободится. Она сама берется оформить его отъезд, но только просит приобрести самое необходимое для отъезда: пальто, обувь, спортивный костюм, белье.

Начались приготовления, и с одним из первых пароходов Алексей, в сопровождении сотрудника Дудинского комитета народного образования, уезжал в Красноярск, а оттуда в – поселок Емельяново, где ему предстояло жить и учиться. С тяжелым чувством я с ним расставался, понимая, что делаю это вопреки воле Раи, но, с другой стороны, сознавал, что после случая на Енисее обязан сделать все, чтобы обезопасить его жизнь.

Осенью получил письмо из Емельянова. Алеша писал, что здоров, учится во втором классе, и приложил свои рисунки: какие-то дома, заборы, кошки-собаки.

На оглавление  На предыдущую На следующую